李攀所写的潮新闻客户端，教育改革的“火花”在大学校园里被忽视。今年以来，包括北京大学、海南大学、浙江师范大学等在内的省内外多所高校，调整的重点都在一个关键词——绩点：破除“唯分数论”，消除或弱化长绩点制度、共享校内试卷的现象，让学生不再“束缚分数的马车”，而是专注于知识的掌握。 和学习过程。让很多大学生的绩点是多少？如果没有绩点，教育可以退款吗？ “新人”们满足于安静的校园生活的同时，一场影响他们学术生涯的变化却引发了校外舆论场的热议。 9月15日，浙江师范大学官方微博宣布，从2级开始025，有300多个学校课程（占学校课程的近10％）将发布P/NP（通过/失败）课程审查，结果将不包括在信用评分点中。 “谈到成绩”，智格师范大学不是第一大学。北京大学是一所世纪大学，迈出了更大的一步。 7月25日，北京大学向校园网络发出了通知：从2025年开始，该年级将不再用于包含学术考试的各种工作。为什么所有这些大学都会进行学术审查改革围绕成绩进行改革？作为起源于西方的“进口产品”，自1990年代以来，中国大学一直符合教学管理的成绩系统。它的主要功能是通过特定的转换公式将每个课程的分数转换为某些价值，从而为学习学生的表现提供客观的测量和评估。例如，一所国内大学TY使用基于百分比系统的百分比转换规则：100点对应于5.0，99分的95分，90分，90点至94点对应于4.0 ... 0相对应4.0 ... 0点到59分相对应0。longa，Longa，学生不再花费太多时间来提高学习的时间在某种程度上相同，而在一定的范围内则不再花费太多的学习时间，以提高他们的学习时间，以至于他们的研究时间不再是在他们的研究范围内，以至于他们的研究时间不再是一点点的时间，他们的研究时间是他们的研究时间，他们的研究时间不再是一点点的时间。 “但是现在成绩的行为已经孤立了。除了学术考试外，它还进行了筛查操作，这直接影响了学者选择，重大变革，毕业学校和出国旅行。”中国科学与教育评估学院副主任张Yuchen表示，这种评估方法被学生的多种成长途径偶然地“占领”，而“成绩”成为大学阶段的主要目标。毕竟，一点点可能是一个水平，在每个堤防的背面l是剂量 - 六个竞争对手。在省以外的一所大学学习的一名大学生告诉记者，在战场上，学校最激烈的“战斗”是最激烈的，大学入学评论的总体结果主要取决于成绩，而0.01等级的成绩是0.01的成功。当学习成为功利主义时，各种奇怪的奇观开始出现在大学校园中：有些学生不努力不探索知识的海洋，而是利用他们的重要时间来写问题并提高分数；一些学生放弃了感兴趣但很难的课程，并选择“水课程”很容易获得积分。为了提高自己的成绩，他们反复重写自己的分数。参加得分差的课程。最近，一些媒体报道说，有些大学也有一个“武器品种”来竞争社会科学中人文和专业的作业中的单词数量。原始在本质上，只有在 - 众议院多2,000个字中的课程中，学生”只有“论文”只有数千个单词，才能给老师留下良好的印象，并获得更高的成绩和成绩。取消或削弱等级是对“计算每个点”的机构纠正。千师大学的官方微博帐户已发布有关年级改革新闻的新闻。您仍然担心是否没有成绩？ “删除等级”并不意味着“删除评论”。学生仍然需要动力，而且应该得到良好的认可。在没有破坏或建立的情况下，许多大学就探索了新的学术考试方法，并且层次制度已经出现。在智格师范大学改革计划中，公共主要课程，例如“大学生的心理调整和发展”，“计划和工作指南的大学生”以及教育理论课程，例如“发展道德”和“简介 - 教育工程“已完全用于P（Pass）/NP（未通过）第二次审查”。为了进行这项改革，我们进行了广泛的初步研究和多方示威活动，并从顶级家族的先进经验中学到了学到的知识。 makakamit lamang ang mga layunin sa pagtuturo sa kurikulum, master ang pangunahing kaalaman at may ilang mga praktikal na kakayahan kapag pinag -aaralan ang mga kursong ito, at maaaring ituring na pagkumpleto ng mga pangunahing kinakailangan ng kurso, sa gayon ay Maibsan Ang Kababalaghan的高标记很明显，这进一步削弱了BANAYAD分数的差异，并注意学生的整体能力水平。请想象，当100点和60分都可以符合条件时，“收集”的需求自然是哦。目标是充实的，真正工作的效果有多有效？告别成绩，大学生会不用担心吗？大学师范大学等大学的改革刚刚开始，而较早开始的海南大学成为了观察改革的窗口。海南大学的一些学生在社交平台上分享了他们的感受：如果没有障碍，机械和电气工程学院的学生将努力参加他们对专业感兴趣的计算机课程。过去从事问题的学生可以腾出时间与朋友组建团队，参加国家大学生智能汽车比赛，以提高他们的实践技能。每个人似乎都知道越来越多。这是学生在基于标记的评估系统下驾驶的内源力的灵感的体现。许多学生开始根据自己的兴趣积极地计划学习道路D职业计划，并且可以灵活地选择适合他们的学习内容和方法。探索层次制度和其他学术考试技能的实施可以使一些学生释放他们对“每一个应该为之奋斗”并减轻焦虑的痴迷。但是，一些教育专家还教导说，如果分数仍被用作奖项，奖项和额外教育等领域，并且根据他们的分数将学生分为高和低水平，那么可能的趋势是，大学生将从“成绩”变为“分数”，这很难从根本上解决问题。海南大学的外观。图片来自海南大学官方网站。在评论中可能有一个较新的“播放”。教育分析与教育发展的方向有关。那里有哪种接力棒检查，那里有什么样的学校取向，最终确定什么样的人要耕种。在识别才能时，以等级系统代表的分析量通常无效，甚至错过了“天才”。 “为什么我们的学校不发展其余的才能？” 20年后，“武士的问题”仍然充耳不闻。建立一个符合时间要求的科学且公平的教育审查系统和机制是公认的解决问题的重要思想。近年来，国家一级在教育审查改革方面经常进行。从2020年从2020年开始对新时代的教育审查审查的一般计划到2025年强大的教育国家（2024-2035）的规划框架”，应从关注“结果的结果”到“完整过程审查”，以及专注于“单一审查”中的“单一审查”中的“结果”。 “世界上没有两个人。每个学生都是一个复杂的人。个人的评估不仅应基于冷标和毕业点。 “张Yuchen说，在高等教育领域，学术考试可能具有更多的新“游戏方法”。例如，扩大评估的维度，包括评估系统中的创新能力，实习技能，社交服务，社交服务和其他因素，并鼓励学生在不同的轨道上展示他们的教室，对话和交流的动态，对话，对话和交流，对话，对话和交流，并将其介绍为“对话和交流”。 “多年来涉及审查改革的大学。这就是一个例子。作为选择在郑安格大学入学的第一个模型，“三位一体”的全面审查和入学包括全面的大学试验，高中的高中进入结果以及表现分析和优点的表现分析和选择，不仅可以解决“得分理论”，而且还改变了“测试”测试。Awider的社交空间。当社会不再等于成绩和卓越标记时，当学生可以出于感兴趣和爱而不是功利主义的目的探索和学习时，大学将真正成为现代才能的肥沃土地。也许在不久的将来，大学生不会被问到“如何给出这门课程以及您获得多少年级”，而是问“您在本课程中可以知道什么”。